題 目：趨勢(shì)鏈與案例珠：教學(xué)供給側(cè)改革的淺思
主講人：劉平青 教授（組織與人力資源管理系）
時(shí) 間：2017年4月25日（星期二） 中午12:00-13:00
地 點(diǎn)：主樓132會(huì)議室
主講人簡(jiǎn)介：
劉平青，博士后，教授、博士生導(dǎo)師，主要從事組織與人力資源管理、員工關(guān)系與管理溝通、職業(yè)生涯與自我成長(zhǎng)等領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，主持省部級(jí)、校企合作課題30余項(xiàng)。已出版著作、教材16部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。撰寫(xiě)的教材《員工關(guān)系管理——中國(guó)職場(chǎng)的人際技能與自我成長(zhǎng)》獲國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、《職業(yè)生涯與人生規(guī)劃》獲偉德國(guó)際1946bv官網(wǎng)第12屆優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。2015年被評(píng)為全國(guó)MPA優(yōu)秀教師。撰寫(xiě)的案例于2014、2015、2016年連續(xù)獲得“全國(guó)百篇優(yōu)秀管理案例”。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
教學(xué)日益倡導(dǎo)有趣、有理、有用。（一）有趣：第一分鐘能否吸引讀者，直接影響到課堂的成敗，案例成了不可或缺的幫手；（二）有理：取悅聽(tīng)眾興許不難，但要讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服，師者需要洞察規(guī)律、駕馭趨勢(shì)、透徹入理；（三）有用：師生關(guān)系首要是交換，聽(tīng)者付出時(shí)間成本，即刻期望獲得“短、平、快”的效果，案例的直觀性與可借鑒性又彰顯出價(jià)值。本次報(bào)告在探討趨勢(shì)鏈、案例珠概念之后，側(cè)重在教學(xué)供給側(cè)改革，即如何“生產(chǎn)”更多的案例，包括從專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文挖掘案例等，報(bào)告試圖將“全國(guó)百篇優(yōu)秀管理案例”的開(kāi)發(fā)和使用“平民化”。
（承辦：案例中心、科研與學(xué)術(shù)交流中心）
